Ocorreu no dia 06 de maio a banca de seleção de tutoria do Grupo PET PPJ pela plataforma MConf, conforme o Edital 02/2020.
APROVADA: Profa. Dra. Karine dos Santos
logos
Edital 02/2020 para Tutor (a) PET Conexões PPJ
O PET Conexões PPJ, está com processo de seleção aberto. Sabemos e entendemos o momento de dificuldades e complicações causadas pelo COVID 19, e desejamos que todes possam estar em suas casas realizando suas atividades e cuidado de si e dos seus próximos. Como as atividades administrativas da UFRGS seguem sendo realizadas através do trabalho remoto (virtual) os editais estão sendo lançados e mantidos. As datas dispostas no edital 02/2020 estão em vigência, e serão modificadas somente em caso de alteração do calendário acadêmico ou de novas normativas da instituição. Caso isso ocorra informações serão divulgadas nas nossas plataformas digitais, bem como, na página de editais da Pro - Reitoria de Graduação.
Abaixo o link para acesso ao edital 02/2020
https://www.ufrgs.br/prograd/edital-02-2020-de-selecao-para-tutora-do-grupo-pet-conexoes-politicas-publicas-da-juventude/
Abaixo o link para acesso ao edital 02/2020
https://www.ufrgs.br/prograd/edital-02-2020-de-selecao-para-tutora-do-grupo-pet-conexoes-politicas-publicas-da-juventude/
Sentir, Pensar e Descolonizar: Reflexões desde Baixo
Esta atividade foi realizada através da parceria de dois grupos
DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET Conexões de Saberes -
PET Políticas Públicas de juventude e PET Ciências Humanas - da UFRGS.
Foram realizados quatro encontros quinzenais para socializar e problematizar
as questões derivadas da leitura do livro “A Queda Do Céu” de Davi Kopenawa
e Bruce Albert. Foi lido e debatido os capítulos do terceiro grande eixo do livro
que está subdividido em oito capítulos. Os quatro encontros foram realizados
em dois campus da UFRGS, vale (IFCH) e centro (FACED), com duração
média de 3 horas. Contamos com a participação de alguns convidados/as e
debatedores/as de distintas etnias indígenas como Makuxi, Kaingang, Baré
e Mbyá Guarani. Realizamos muitas reflexões dialogado com a obra de
Davi Kopenawa, mas também partindo da realidade de cada um dos/as
convidados/as Laércio Laio Mbyá Guarani, Fanir Neves Makuxi,
Marcos Vesolosquzki Kaingang, Luana da Silva Kaingang, Maria Lopes Baré
e Catherine Carvalho, além da ampla discussão com os/as demais participantes
do evento.
DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET Conexões de Saberes -
PET Políticas Públicas de juventude e PET Ciências Humanas - da UFRGS.
Foram realizados quatro encontros quinzenais para socializar e problematizar
as questões derivadas da leitura do livro “A Queda Do Céu” de Davi Kopenawa
e Bruce Albert. Foi lido e debatido os capítulos do terceiro grande eixo do livro
que está subdividido em oito capítulos. Os quatro encontros foram realizados
em dois campus da UFRGS, vale (IFCH) e centro (FACED), com duração
média de 3 horas. Contamos com a participação de alguns convidados/as e
debatedores/as de distintas etnias indígenas como Makuxi, Kaingang, Baré
e Mbyá Guarani. Realizamos muitas reflexões dialogado com a obra de
Davi Kopenawa, mas também partindo da realidade de cada um dos/as
convidados/as Laércio Laio Mbyá Guarani, Fanir Neves Makuxi,
Marcos Vesolosquzki Kaingang, Luana da Silva Kaingang, Maria Lopes Baré
e Catherine Carvalho, além da ampla discussão com os/as demais participantes
do evento.
Debatemos e problematizamos a partir do olhar do povo Yanomami as
consequências sociais, políticas, culturais e espirituais da violência com que
os não indígenas buscam dominar a natureza. Problematizando ainda o
lugar da academia nesse processo de dominação, genocídio e invisibilização
dos povos indígenas. Pontuando a colonialidade do nosso olhar, saber e ser
frente a outros olhares, saberes e existir. E as implicações dessa colonialidade
que impossibilita a existência e reconhecimento de outras formas de existir,
produzindo epistemicídios, etnocídios, e todo tipo de violências por uma
suposta superioridade.
consequências sociais, políticas, culturais e espirituais da violência com que
os não indígenas buscam dominar a natureza. Problematizando ainda o
lugar da academia nesse processo de dominação, genocídio e invisibilização
dos povos indígenas. Pontuando a colonialidade do nosso olhar, saber e ser
frente a outros olhares, saberes e existir. E as implicações dessa colonialidade
que impossibilita a existência e reconhecimento de outras formas de existir,
produzindo epistemicídios, etnocídios, e todo tipo de violências por uma
suposta superioridade.
Agradecemos a presença de todos/as os e as envolvidos/as neste importante
projeto, em especial aos convidados/as Fanir Neves Makuxi,
Marcos Vesolosquzki Kaingang, Luana da Silva Kaingang,
Maria Lopes Baré, Laércio Laio Mbyá Guarani e Catherine Carvalho,
pelo importante diálogo que realizamos e pelos novos horizontes e caminhos
de enfrentamentos pelo direito de existir, sentir e pensar desde onde
estamos e quem somos.
projeto, em especial aos convidados/as Fanir Neves Makuxi,
Marcos Vesolosquzki Kaingang, Luana da Silva Kaingang,
Maria Lopes Baré, Laércio Laio Mbyá Guarani e Catherine Carvalho,
pelo importante diálogo que realizamos e pelos novos horizontes e caminhos
de enfrentamentos pelo direito de existir, sentir e pensar desde onde
estamos e quem somos.
Viva os Povos Originários!
Viva a luta, resistência e sabedoria dos Povos Originários!
Viva a luta, resistência e sabedoria dos Povos Originários!
RESULTADO DO PROCESSO SELETIVO BOLSISTAS – PET PPJ (Edital 01/2019)
Para ocupação imediata das duas vagas na condição de Bolsista do Programa de Educação Tutorial:
1º) Luana da Silva, Curso: Odontologia e 2º) Marcelo Chaves Cabral, Curso: Serviço Social
Abaixo a relação de suplência, em ordem de classificação:
1º suplente - Jonas César Rocha, Curso: Odontologia
2º suplente - Alice Domingos, Curso: Fisioterapia
3º suplente - Raíne da Silva Brito, Curso: Pedagogia
4º suplente - Mariana Cardoso Prette, Curso: Pedagogia
5º suplente - Ana Letícia Prado de Campos, Curso: Letras
6º suplente - Marcos Vesolosquzki, Curso: Direito
7º suplente - Maria Brazão Lopes, Curso: Medicina
8º suplente - Vanessa Galvão Santana, Curso: Letras
9º suplente - Brenda Mensch de Oliveira, Curso: Letras
1º) Luana da Silva, Curso: Odontologia e 2º) Marcelo Chaves Cabral, Curso: Serviço Social
Abaixo a relação de suplência, em ordem de classificação:
1º suplente - Jonas César Rocha, Curso: Odontologia
2º suplente - Alice Domingos, Curso: Fisioterapia
3º suplente - Raíne da Silva Brito, Curso: Pedagogia
4º suplente - Mariana Cardoso Prette, Curso: Pedagogia
5º suplente - Ana Letícia Prado de Campos, Curso: Letras
6º suplente - Marcos Vesolosquzki, Curso: Direito
7º suplente - Maria Brazão Lopes, Curso: Medicina
8º suplente - Vanessa Galvão Santana, Curso: Letras
9º suplente - Brenda Mensch de Oliveira, Curso: Letras
XXII SULPET - 2019
O grupo PET Conexões de Saberes Políticas Públicas de Juventude da UFRGS (PET PPJ) esteve presente no encontro Regional dos Grupos PET do Sul do país – SULPET. Este encontro ocorre anualmente e reúne grupos de diferentes Instituições de Ensino Superior do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Neste ano a Universidade Federal de Pelotas – UFPel – Pelotas/RS sediou o XXII SULPET que ocorreu entre os dias 01 a 04 de maio, tendo como tema do evento: “Ser PETiano: Formação, Resistência e Transformação”. O encontro contou com aproximadamente 600 bolsistas e tutores/as que se dividiram em diferentes atividades ao longo dos quatro dias do evento, como: oficinas, apresentação de trabalhos, mesas, grupos de trabalho (GDT), assembleia e atividades culturais.
O tema do evento buscou problematizar o “Ser PETiano/a” como lugar de resistência e ressignificação constante dessa “identidade”. Seja como agentes transformadores/as dos espaços de atuação enquanto bolsistas, como futuros profissionais promotores da sociedade. Além disso, o evento buscou debater e refletir sobre diferentes assuntos ligados ao Programa (PET) e as questões políticas do cenário nacional.
Entre os muitos temas debatidos, as cotas raciais (indígenas, quilombolas, negras, pardas e pretas) e de acessibilidade foram reestruturadas de maneira a ampliar e fortalecer o ingresso e permanência de cotistas no PET, bem como na participação de eventos, seguindo as orientações do que foi definido no EnaPET de 2018 em Campinas/SP. As discussões ainda versaram sobre gênero e sexualidade, pautando em particular as mulheres e a população LGBTQ+. A tríade, ensino, extensão e pesquisa, ingresso e desligamento, CLAA e avaliação do programa, também foram debatidos.
O próximo encontro da Região Sul já tem local e data definidos. O XXIII SulPET vai ocorrer entre os dias 18 a 21 de abril de 2020 e será sediado pela UDESC/UFSC em Florianópolis/SC. Já o II PETchê ocorrerá entre 21 e 22 de março de 2020, sendo acolhido pelo campus da UNIPAMPA de Bagé/RS
CINEJA FINALIZANDO 2018
Finalizando as atividades do ano de
2018, o grupo PET realizou a última
edição do V Seminário interdisciplinar: relações universidade e
sociedade - CinEJA em debate. A construção do Seminário iniciou
em junho de 2018, com o objetivo de realizar sessões de cine-debate
em escolas da modalidade EJA, na rede municipal de Porto Alegre.
A partir da exibição do filme “Fora de série”, produzido pelo
Observatório Jovem do Rio de Janeiro, sob a direção de Paulo
Carrano, com o objetivo de provocar entre as/os estudantes da EJA
a reflexão sobre a condição de ser e estar estudante da modalidade EJA.
As sessões foram realizadas de forma rotativa, nos meses de junho
e julho, no Centro Municipal de Educação dos Trabalhadores
Paulo Freire (CMET); na Escola Municipal de Ensino Fundamental
Vereador Antônio Giúdice; e na Escola Municipal de Ensino Fundamental São Pedro.
No mês de dezembro, a Escola Estadual Imperatriz Leopoldina recebeu
a última edição do seminário, que consistiu na discussão em grupos,
após a exibição do filme, partindo de questões geradoras como:
“O que te leva e o que me tira da escola?;
“Como podemos fazer o ensino da EJA melhor?”;
“Porque optaram pela EJA?Onde a educação pode te levar”,
divididas entre três grupos, respectivamente. A metodologia da atividade
possibilitou que as/os alunas/os participassem mais e expressassem
suas impressões, sentimentos e anseios em relação à EJA, à vivência
na escola e ao papel que a educação cumpre e/ou pode cumprir nas
suas vidas. Percebemos que muitas/os das estudantes não estão
familiarizadas/os com a reflexão sobre a educação e o papel da escola como
parte de uma trajetória da vida, que faça sentido na construção de novas
oportunidades e nova perspectiva para o futuro. É um desafio, a partir da
perspectiva da educação popular, dialogar com estudantes da escola
pública - independente do nível ou modalidade de ensino - sobre a educação
como direito e como parte integrante de um projeto de vida, que vai muito
além de uma obrigatoriedade temporal na juventude.
Estiveram presentes nessa atividade as bolsistas,
Jéssica Pda Silva, Katiane M. Cezimbra, Liliana D. da Silva e Silvana Claudino
edição do V Seminário interdisciplinar: relações universidade e
sociedade - CinEJA em debate. A construção do Seminário iniciou
em junho de 2018, com o objetivo de realizar sessões de cine-debate
em escolas da modalidade EJA, na rede municipal de Porto Alegre.
A partir da exibição do filme “Fora de série”, produzido pelo
Observatório Jovem do Rio de Janeiro, sob a direção de Paulo
Carrano, com o objetivo de provocar entre as/os estudantes da EJA
a reflexão sobre a condição de ser e estar estudante da modalidade EJA.
As sessões foram realizadas de forma rotativa, nos meses de junho
e julho, no Centro Municipal de Educação dos Trabalhadores
Paulo Freire (CMET); na Escola Municipal de Ensino Fundamental
Vereador Antônio Giúdice; e na Escola Municipal de Ensino Fundamental São Pedro.
No mês de dezembro, a Escola Estadual Imperatriz Leopoldina recebeu
a última edição do seminário, que consistiu na discussão em grupos,
após a exibição do filme, partindo de questões geradoras como:
“O que te leva e o que me tira da escola?;
“Como podemos fazer o ensino da EJA melhor?”;
“Porque optaram pela EJA?Onde a educação pode te levar”,
divididas entre três grupos, respectivamente. A metodologia da atividade
possibilitou que as/os alunas/os participassem mais e expressassem
suas impressões, sentimentos e anseios em relação à EJA, à vivência
na escola e ao papel que a educação cumpre e/ou pode cumprir nas
suas vidas. Percebemos que muitas/os das estudantes não estão
familiarizadas/os com a reflexão sobre a educação e o papel da escola como
parte de uma trajetória da vida, que faça sentido na construção de novas
oportunidades e nova perspectiva para o futuro. É um desafio, a partir da
perspectiva da educação popular, dialogar com estudantes da escola
pública - independente do nível ou modalidade de ensino - sobre a educação
como direito e como parte integrante de um projeto de vida, que vai muito
além de uma obrigatoriedade temporal na juventude.
Estiveram presentes nessa atividade as bolsistas,
Jéssica Pda Silva, Katiane M. Cezimbra, Liliana D. da Silva e Silvana Claudino
GRUPO PET NA ATIVA.
No início de novembro o grupo PET realizou oficina na Escola Estadual
Imperatriz Leopoldina, dialogando com os e as estudantes da EJA.
A metodologia da oficina buscou facilitar a reflexão sobre as possibilidades
e perspectivas de seguir estudando após a conclusão do ensino médio.
Na condução da conversa, utilizamos uma pergunta geradora
- “o que é Universidade?” - para motivara participação das e dos alunos.
A produção de um “Mural de Dúvidas”, permitiu uma conversa mais íntima e
instigante a partir dos questionamentos dos e das estudantes, sobre assuntos como
cotas,ENEM, vestibular, ProUni, SISU, universidades públicas e privadas,trazidos
para o centro da conversa.
Pelo direito de estudar, seguimos fortalecendo os laços da educação pública
e de qualidade em todos os níveis do ensino e aprendizagem.
Imperatriz Leopoldina, dialogando com os e as estudantes da EJA.
A metodologia da oficina buscou facilitar a reflexão sobre as possibilidades
e perspectivas de seguir estudando após a conclusão do ensino médio.
Na condução da conversa, utilizamos uma pergunta geradora
- “o que é Universidade?” - para motivara participação das e dos alunos.
A produção de um “Mural de Dúvidas”, permitiu uma conversa mais íntima e
instigante a partir dos questionamentos dos e das estudantes, sobre assuntos como
cotas,ENEM, vestibular, ProUni, SISU, universidades públicas e privadas,trazidos
para o centro da conversa.
Pelo direito de estudar, seguimos fortalecendo os laços da educação pública
e de qualidade em todos os níveis do ensino e aprendizagem.
Estiveram presentes nessa atividade as bolsistas,
Jéssica P. da Silva, Katiane M. Cezimbra e Liliana D. da Silva.
Jéssica P. da Silva, Katiane M. Cezimbra e Liliana D. da Silva.
Resultado do Processo Seletivo de Bolsistas PET PPJ (Edital 01/2018)
Para
ocupação imediata das duas vagas na condição de Bolsista do
Programa de Educação Tutorial:
1º)
Warley Souza Pires e 2º)
Aline Domingos
Abaixo a relação
de suplência, em ordem de classificação:
1º
suplente - Liliana Dantas da Silva
2º
suplente - Katiane Machado Cezimbra
3º
suplente - Graziele Martins Correa
4º
suplente - Rafaela Micaela Ritter Riccordi
5º
suplente - Ana Carolina da Rosa
6º
suplente - Shaiane da Silva Romero
7º
suplente - Ismael Roque Pereira
8º
suplente - Railin Gonçalves da Silva e
9º
suplente - Angela Ribeiro
Edital n.01/2018 - Cartaz processo seletivo de novos bolsistas PET PPJ
Acesse o link: http://www.ufrgs.br/prograd/edital-n.01-2018-selecao-de-bolsistas-pet-conexoes-politicas-publicas-de-juventude-1
Edital n.01/2018 - Seleção de Bolsistas PET PPJ
Edital n.01/2018 - SELEÇÃO DE BOLSISTAS PET/CONEXÕES - POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUDE
Acesse o link: http://www.ufrgs.br/prograd/edital-n.01-2018-selecao-de-bolsistas-pet-conexoes-politicas-publicas-de-juventude-1
Resultado do Processo Seletivo Bolsistas PET PPJ - Edital 01/2017
Aprovação para as duas vagas disponíveis, na condição de Bolsista do PET:
(1º) Laryssa Flores Fontoura e (2º) Luana de Brito.
Também evidenciaram perfil e condições para compor o grupo, ficando na relação de suplência:
1º suplente - Bruna Fernandes da Silva,
2º suplente - Mayara de Souza Dadda,
3º suplente - William de Oliveira Silva da Silva,
4º suplente - Jéssica Pereira da Silva,
5º suplente - Rodrigo Hoffmann de Sousa,
6º suplente - Gabriele Pedroso Sampaio,
7º suplente - Matheus Teotõnio Kucharski de Sousa,
8º suplente - Kellen da Silva,
9º suplente - Fernando Freitas Gonçalves.
Edital e Formulário de Inscrição para Seleção de Bolsista PET PPJ.
Acesse o Edital e o Formulário no link: http://www.ufrgs.br/prograd/edital-selecao-de-bolsistas-pet-ppj-2017-1
IV Seminário Interdisciplinar
Grupo PET Conexões Políticas Públicas de Juventude está organizando o IV Seminário Interdisciplinar sobre a temática da Permanência no Ensino Superior. O evento deverá acontecer na manhã do dia 17 de novembro de 2016 na FACED/UFRGS. Em breve mais informações.
Atividades:
- IV Seminário Interdisciplinar: Permanência no Ensino Superior (17 nov 2016)
- INTERPET (08 out 2016)
- Oficina sobre Permanência na Universidade "PET ELOS" - ESEFID (29 set 2016)
- PET PPJ no Programa Estação Cidadania da Rádio da Universidade UFRGS (08 set 2016)
- Edital de Seleção de novos Bolsistas (11 mar 2016)
- Reunião de Organização do Grupo (10 mar 2016)
- PET PPJ volta às atividades (03 mar 2016)
- Reuniões de Planejamento (5 a 14 jan 2016)
- Organização do InterPET (14 nov 2015)
- "Universidade para que(m)?" Colégio Estadual Érico Veríssimo em Alvorada (10 nov 2015)
- Conferência Livre de Juventude (26 out 2015)
- Atualização do Álbum de Fotos "Extensão é na Vila"
PET PPJ volta às atividades
Grupo PET PPJ voltou às atividades nesta manhã do dia 03 de março de 2016. Na sala 414 da FACED/UFRGS aconteceu a reunião entre bolsistas e tutor. Na pauta a discussão sobre a retomada das atividades de formação, oficinas, extensão e pesquisa.
Editais
Faça parte do Grupo PET Políticas Públicas Juventude
- Edital de Seleção de Bolsistas
- Edital de Seleção de Tutor (Novembro/2015)
COMPOSIÇÃO ATUAL DO GRUPO:
Tutor: Prof. Dr. Rafael Arenhaldt (FACED/UFRGS)
Nome
dos Bolsistas
|
Ingresso
na
IES
|
Ingresso
no
PET
|
Curso
|
Anelise
Cristina Bernardy
|
2011/1
|
2014/1
|
Ciências
Sociais
|
Ellen
Diogo Platt
|
2011/1
|
2011/1
|
Psicologia
|
Jaqueline
Lima
|
2014/1
|
2014/1
|
Serviço
Social
|
José
Guilherme Lima Rizzo
|
2009/2
|
2014/2
|
Políticas
Públicas
|
Samara
Ayres
|
2013/1
|
2013/1
|
Serviço
Social
|
Silvana
Claudino (indígena)
|
2014/1
|
2014/1
|
Serviço
Social
|
Tanise
Baptista Medeiros
|
2010/1
|
2010/2
|
História
|
Ronaldo
Souza Schaeffer
|
2008/1
|
2010/2-2012
e 2015/1
|
Ciências
Sociais
|
Denise
Cipriano (indígena)
|
2014/1
|
2015/1
|
Fisioterapia
|
Luana
Irale Cavalheiro
|
2014/1
|
2015/1
|
Letras
|
PRIMEIRA TUTORA DO GRUPO (2010 a 2015):
Profª Drª Nair Iracema Silveira dos Santos (Instituto de Psicologia)
ESTUDANTES EGRESSOS DO GRUPO
1. CAMILA LANDO – Enfermagem
2. DIOGO DA ROSA – Políticas Públicas
3. ELLEN KAROLINE VIERHELLER – Políticas Públicas
4. FERNANDA ZENI DE AVILA – Serviço Social
5. FRANCIELE CASSIA MOLETTA DE ALMEIDA - Análise de Políticas e Sistemas de Saúde
6. GABRIELA RUIZ DOS SANTOS - Psicologia
7. GIANNA VARGAS REIS SALGADO DIAS – Políticas Públicas
8. HELOISA SCHARDOSIN FERREIRA - Letras
9. HENRIQUE MACIEL LEAO – Ciências Sociais
10. HIAGO GONCALVES GARCEZ - Odontologia
11. JANAITA LUANA HARTMANN - Teatro
12. JONAS ROCHA ABREU - Letras
13. JOSE HENRIQUE GUIMARAES FLORIANI - Medicina
14. JULIANA NERY FERRARI - Medicina
15. LIANA ROXO VIEIRA - Pedagogia
16. MAIRA TEIXEIRA CORDEIRO - Letras
17. MAURICIO DA SILVA CESAR – Educação Física
18. MAURICIO NARDI VALLE - Psicologia
19. MICHELE ASSIS DE OLIVEIRA - Biologia
20. PATRÍCIA MISSEL FIETZ - Medicina
21. RAÍSSA TAIS KIST – Serviço Social
22. RICARDO FERREIRA DA SILVA – Educação Física
23. ROSA LUCIA MARIANI ALVES - Medicina
24. ROSANA MARTINS DE AZEVEDO – Música
25. ALINE DOMINGOS (indígena) - Serviço Social (2014/1 a 2015/2)
26. POLIANA EINSFELD - Serviço Social (2014/2 a 2015/2)
27. LEOCIR MULLER RIBEIRO (indígena / CAAF) - Fisioterapia (2015/1 a 2015/2)
28.
ANGÉLICA DOMINGOS (indígena / CAAF) - Serviço Social (2015/1 a
2015/2)
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